Одобрена обновленная Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций, разработанная Институтом изучения семьи, детства и воспитания Российской академии образования (РАО) совместно с профильным департаментом Минпросвещения. Об этом сообщается на сайте института.
Действующая программа воспитания используется с 2020 года. Новый документ был единогласно утвержден экспертами и рекомендован к использованию в российских школах.
«Программа разработана с учетом государственной политики в области воспитания, в основе которой — приоритет общенациональных российских ценностей, единство и преемственность образовательного процесса на всех уровнях образования», — отметила директор Института воспитания РАО Наталья Агре.
По ее словам, фундаментом обновленной программы стал уклад образовательной организации, основы которого были заложено более 100 лет назад. Таким образом идет возвращение к истокам российской классической педагогики при наследовании ее лучших традиций, добавила эксперт.
В частности, документ подразумевает корректировки целей воспитания. Например, действующая версия программы включает в себя личностное развитие школьника, новая предлагает создавать условия для такого развития, самоопределения и социализации детей на «основе духовно-нравственных ценностей», правил и норм поведения.
Из списка воспитательных мероприятий убрали «капустники» и «внутриклассные огоньки», при этом добавив «участие во всероссийских акциях, посвященных значимым событиям». Также указывается, что по возможности к школьным мероприятиям нужно привлекать всех ребят в разных ролях. К примеру, они могут быть сценаристами, ведущими или декораторами.
Согласно обновленной примерной программе, классные руководители должны стать для своих учеников «значимым взрослым, задающим образцы поведения». Помимо этого, в документе расширен блок, касающийся оформления школ. В частности, на фасаде и в холле образовательных учреждений должны быть гербы и флаги страны и конкретного региона. Музыка, в том числе звонки на перемену, должны носить позитивный духовно-нравственный и гражданско-патриотический характер, предполагается исполнение гимна.
Также в школах должны будут оформлять «места гражданского почитания», например памятные доски, и «места новостей», стенды с позитивной и патриотической информацией, поздравлениями педагогов или школьников.
Ранее Минпросвещения предложило уточнить и расширить требования к освоению школьных предметов старшеклассниками. К примеру, при освоении истории на базовом уровне выпускник должен уметь характеризовать историческое значение различных событий. В том числе «возрождения Российской Федерации как мировой державы», воссоединения Крыма с Россией и проведения специальной военной операции на Украине.