Необходимо, чтобы домашние задания учили школьников думать и применять знания на практике. Об этом RuNews24.ru 13 августа заявил эксперт Института фундаментальных проблем социогуманитарных наук НИЯУ МИФИ Яков Якубович.
По его мнению, когда задания сводятся к механическому переписыванию или остаются однотипными, их ценность стремится к нулю. Якубович считает, что необходимо пересмотреть учебные программы и федеральные государственные образовательные стандарты, нацелив их на проектную деятельность и использование современных образовательных технологий.
«Хотя дети могут использовать ИИ для помощи (при выполнении заданий. — Прим. ред.), важно, чтобы у них сформировалось понимание, зачем они учат тот или иной материал, — сказал Якубович. — Важно понимать, что проблема не в самом существовании домашних заданий, а в их формате и перегрузке учащихся рутинной работой».
В Госдуме раскрыли тайну «радиостанции Судного дня» УВБ-76
Эксперт добавил, что следует мотивировать учителей к переподготовке, чтобы они могли давать нестандартные задания и вести уроки более эффективно.
Ранее сообщалось, что депутаты планируют выработать предложения по изменению подходов к домашним заданиям для школьников, основываясь на мнениях россиян. В Госдуме пояснили, что звучат предложения о необходимости исключить формализм при выполнении домашних заданий, включая использование искусственного интеллекта, различных программ и поиск готовых ответов в интернете. При этом отмечается важность сохранения домашних заданий для закрепления учебного материала, развития творческих навыков, критического мышления, анализа и самостоятельности.